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鼓励各省结合实际健全本地装备标准体系,包括非建档立卡家庭经济困难残疾学生的学杂费

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近日,教育部印发《关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》,这是进入新世纪以来第一个推进中小学装备工作的指导性文件。《意见》针对当前存在的装备标准体系不健全,区域、城乡、校际之间发展不平衡,不适应教育教学的需要等问题,创新性的提出了一系列措施,着力构建配备、管理、应用、创新、保障为一体的教育装备工作体系和政府部门、社会、学校共同参与的教育装备工作新格局。
《意见》强调要贯彻创新、协调、绿色、开放、共享发展理念,建立与基础教育改革发展相适应,与学生发展核心素养培育相协调,与国家课程标准相匹配的国家装备配备和质量标准体系。推动实现装备配备标准化、管理信息化和使用常态化。建立完善规范的国家、省、市、县、校装备治理工作体系与机制。建立教育行政部门牵头,政府相关部门、学校、事业、科研、企业等各要素深度参与、相互促进的装备发展格局。
《意见》提出要坚持统筹规划、分类指导,育人为本、深度融合,标准引领、专业支撑,鼓励创新、特色发展,各方联动、协同推进的工作原则,重点抓好四项主要任务:一是做好配备工作。加快形成规范完整的国家装备标准体系,鼓励各省结合实际健全本地装备标准体系。按照标准建设装备和场所,支持探索建设综合实验室等教育环境。实现校园无线网络全覆盖,鼓励探索建设智慧校园。鼓励教师学生自制教具,鼓励结合本地文化等配备装备。二是提升管理水平。要严格执行《招投标法》,确保采购达标合规,满足质量要求。采购装备时要将国家标准或地方标准写入招标文件和采购合同。建立装备新技术、新产品进入学校的科学实验和论证机制,对进入校园的产品进行质量抽查。对易燃易爆危险品定期开展风险排查。三是推动全面应用。强化实验教学,推行实验室、专用教室全天向学生开放。创新图书馆等各类资源使用方式,充分发挥其育人功能。提高教师应用水平,推动实验管理、实验教学与课程教学融为一体。健全考评机制,将装备和实验教学工作、教师装备应用能力纳入评估考核。四是增强创新能力。加强科研工作。探索社会联动,发挥社会监督、舆论监督的积极作用。推动开放合作,加强行业自律。鼓励社会力量参与装备事业发展,推动装备对外开放合作。
此外,《意见》还就健全管理机制、保障日常运维、建好管理队伍等提出具体措施,要求各省结合实际制定实施方案,确保各项任务切实落实,推动中小学教育装备工作取得新进展,服务立德树人根本任务。

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新华社北京8月16日电
国务院常务会议为推进教育公平再出新政,公办普高建档立卡贫困生免学杂费。16日召开的国务院常务会议决定,从2016年秋季学期起,免除公办普通高中建档立卡家庭经济困难学生,包括非建档立卡家庭经济困难残疾学生的学杂费。
会议确定,对民办学校符合条件的学生,按照当地同类型公办学校标准给予补助。
据了解,学杂费与高中学校质量、地理位置等多种因素相关,各地在金额上会有一定差异,一般在我国农村地区,每年大概在1000多元。有教育专家表示,这项政策使得国家对贫困生的资助范围覆盖到了高中阶段,覆盖面进一步扩大,这对高中阶段的贫困学生会有比较大的影响,解决了他们因贫困不能上学的问题,对于扶贫具有一定意义。
对于会议提出的“确保政策落到最贫困家庭的学子身上。”这位专家表示,各地教育主管部门要加大监督力度,做好贫困学生认定工作,确保他们能够得到政策的覆盖。同时,避免出现各类奇葩的收费形式,比如先收后退的做法。据悉,2014年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于创新机制扎实推进农村扶贫开发工作的意见》要求建立精准扶贫工作机制。国家制定统一的扶贫对象识别办法。对每个贫困村、贫困户建档立卡,建设全国扶贫信息网络系统。记者了解到,目前陕西、河北等省份已经开始实行对建档立卡贫困家庭经济困难学生免除学杂费。

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