Menu
Woocommerce Menu

但教育资源配置不均衡问题仍然存在,教育部发布了2015年全国义务教育均衡发展督导评估工作报告

0 Comment


本报讯:教育部副部长刘利民7日下午围绕我国基础教育公平与网友互动交流时透露,“多校划片”政策只是阶段性的补充措施,解决择校问题,最终还要靠扩大优质教育资源,办好每所学校。刘利民表示,国家大力推进义务教育均衡发展,校际差距明显缩小,但教育资源配置不均衡问题仍然存在。在总结地方实践基础上,我们推出了多校划片政策,指导择校热点地区实现机会公平,使学生享有平等进入优质学校的机会。这只是阶段性的补充措施,解决择校问题,最终还要靠扩大优质教育资源,办好每所学校。
“教育部推动义务教育均衡发展,对全国县域义务教育均衡发展进行国家认定,对校舍建设、设备配备、教师配置、资金投入、质量标准等提出明确要求。我们努力缩小目前存在的区域、城乡、校际之间的差距,针对农村教育的短板,将继续实施好全面改造薄弱学校项目、乡村教师支持计划、营养改善计划等。”他补充说。
在回答网友“教育部有没有考虑过扩大免费教育的范围”的问题时,刘利民回答说:“目前,我国九年义务教育全免费。国家正在研究在‘十三五’期间分步实施九年以上免费教育的政策,免费中等职业教育在逐步推行,覆盖面已达92%;普通高中将率先对建档立卡家庭经济困难学生免除学杂费。一些地方在学前和高中阶段也实施了一定年限的免费教育。我们鼓励和支持各地的这些做法。”
此外,刘利民还围绕学前教育、校园安全、师德建设、雾霾停课、进城务工人员随迁子女入学等一系列社会高度关注的教育问题回答了网友的提问。
(新华社记者 施雨岑) 图片 1

本报讯
近天,教育部发布了2015年全国义务教育均衡发展督导评估工作报告,去年全国共有545个县通过国家认定,实现了义务教育均衡发展。
据了解,我国开展全国义务教育发展基本均衡县的督导评估工作已有3年,截止2015年底,全国共有1302个县通过了国家的认定,而目前尚未通过国家评估认定还有1600多个县。
“在2015年进行督导过程中,我们增加了主管教育副县长的答辩过程,敦促地方政府更加实际地关注教育、投入教育。”教育部督导办主任何秀超说。
随着义务教育均衡督导评估工作的不断推进,使不少地方的义务教育有了很大的改观,经费投入不断加大、办学硬件进一步改善、教师接受培训的机会也在增加。在各地学校均进行了学校硬件设施改善之后,教育之间的差距就会表现在教育质量之间的差距上,如安徽省固镇县湖沟中学校长于邦友所说的那样:“到上海等地方去考察之后发现,虽然我们跟那些地方的学校在硬件上仍然存在差异,但是这个差距在缩小,差异更大的是教育均衡的核心问题,就是教师教学质量的差距。”
图片 1

新华学校召开“三严三实”专题组织生活会
日前,山东省淄博市张店区新华学校党支部召开“践行‘三严三实’争做‘五带头五不忘’党员”专题组织生活会。会上,每位党员结合自身岗位实际,以“三严三实”主题教育为镜子,对照学校党员“五带头五不忘”标准,深刻检查自身存在的问题。书记、校长带头发言,各党员依次开展自我批评,不谈功劳只谈问题,并要求所有党员在今后的工作中充分发挥在学校的先锋模范作用,人人争做优秀共产党员。

昆山学校举行法制教育宣传活动
为增强少先队员们的法制意识,山东省淄博市淄川区昆山学校于近日开展了“弘扬宪法精神,构建和谐社会”主题活动。该校通过红领巾广播站发出倡议,倡导全体同学遵守学校的各项的规章制度,学会利用法律进行自我保护,做一个知法、懂法、守法的小学生。各班还通过组织开展“遵法、学法、守法、用法”主题班队会,制作法制宣传黑板报、手抄报,撰写法制征文等方式,引导少先队员积极参与此次活动。

人民东路小学 “十二五”规划课题顺利结题
日前,山东省淄博市张店区人民东路小学承担的淄博市教育科学“十二五”规划课题《小学经典名著阅读教学策略的研究》顺利通过结题。自2012年人民东路小学申报承担淄博市教育科学“十二五”规划课题《小学经典名著阅读教学策略的研究》课题研究以来,学校将经典名著阅读纳入教学计划,课题组教师引导学生透过一堂堂洋溢着精神、文化气息的经典名著阅读课,一次次丰富多彩的名著阅读活动,引领学生踏上了阅读经典之旅,助推了学校的特色文化建设。

图片 1

标签:, , , , , ,

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

相关文章

网站地图xml地图